。”
于谦听了，朱祁镇说的话。一时间不大相信这是从朱祁镇口中说出来的。
这是毕竟教化这两个字，在辟雍殿之中，一直是理学那边高举的招牌。
朱祁镇看着于谦的目光，轻轻一笑说道：“朕不是固执的人，不管谁的意见，只要有益于国，有益于天下，朕没有不采纳的，连衍圣公都兴学之心，朕欲大兴教育，先生以为当如何行之。”
于谦沉吟一会儿，说道：“难。在太祖之时，也曾兴学，令每村都有乡学，令故老教之，只是很快就坚持不下去了。”
“而今天下还能坚持洪武之政的少之又少，即便有些乡学，也徒具虚文而已。”
“此前车之鉴，不可不慎。”
朱祁镇说道：“先生以为如何如此？”
于谦说道：“无他，读书的前途问题。”
朱祁镇说道：“读书的前途？”
于谦说道：“朝廷每一科录取的进士，举人，秀才都是有数的。而贫贱之家，能读书出来的，少之又少。一旦花费大量财力物力读书，不能当官，乡人就不会费力气读书了。”
“所以这能兴盛一时，而不能持续下去。”
朱祁镇心中苦笑。
这个现象其实古今如一。
很多孩子拼命读书，就是为了考入大学之后，能有一个好的生活，但是当考入大学之后，并不能实现这一切的时候，家长教育的积极性，就受到了打击。
在古代也是如此，甚至更加现实。
读书就是为了做官。为了改换门庭，而且古代供应一个人脱产读书，花费之大，是而今享受义务教育的人所不能想象的。
当读书识字不能改变人生，这种活动自然不能持续下去。
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